Rubi Yuliana Juarez Dominguez

Investigación documental y de campo Informe final OXIDACION DE LOS ALIMENTOS Rubí Yuliana Juárez Domínguez 25 de noviembre del 2019 INTRODUCCION El siguiente texto aquí mostrado trata sobre la oxidación de las frutas, tomando en cuenta los factores observados decidimos plantear preguntas y soluciones, obteniendo así el porqué de dicho fenómeno. METODOLOGIA Esta investigación se hizo por todas las cosas que las personas ignoramos y son cosas tan importantes para incluso nuestro mismo cuerpo y pudimos saber y conocer que muchas personas no lo saben o que incluso lo ignoran por completo y están importante esto de la misma oxidación y como mas vallamos leyendo esta investigación que hice lo iremos conociendo. INVESTIGACION La Oxidación se defina como la perdida de electrones y la reducción como la ganancia de ellos, esto se ilustra mediante la oxidación del ion férrico, la oxidación va siempre acompañada por la reducción de un aceptor de electrones, este principio de oxido-reducción ...

RESUMEN La mayoría de las personas no saben la importancia o por lo menos el conocimiento de la oxidación, así como puse en mi investigación la oxidación tiene muchas variantes. Como por ejemplo en mi caso yo no sabia que los antioxidantes y las vitaminas hacían lo mismo en el cuerpo, tienen la misma función en nuestro cuerpo o que los antioxidantes podían ayudar a varias enfermedades conocidas. Y lo peor de todo es que la mayoría de las personas tampoco lo sabían y los antioxidantes ayudan al cuerpo y están en muchas frutas y la gente no lo sabe, por eso elegí este tema, además porque estudio nutrición.

CUESTIONARIO 1¿Crees que es importante saber sobre la oxidación? si no 2¿Sabes que frutas son antioxidantes? si no 3¿Sabias que se puede retrasar la oxidación en la fruta?  si no 4¿Sabias que hay antioxidantes naturales de temporada?  si no 5¿Sabes cuales son los antioxidantes preventivos? si no 6¿Sabes cuales son los antioxidantes secundarios? si no 7¿Tu tomas antioxidantes? si no 8¿Sabias que los antioxidantes son buenos para la salud? si no 9¿Sabias cuantas enfermedades se curan con antioxidantes?  0-1 2-4 4 o mas 10¿Sabes la diferencia entre vitamina y antioxidante? si no

MARCO TEORICO Reacción química donde se generar óxido. El óxido, es lo que se produce cuando el oxígeno se combina con un metal o con los elementos conocidos como metaloides o semimetales. OXIDACIÓN DE LOS ALIMENTOS 1.1 Oxidación 1.1.1     Definición Oxidación indica la acción y efecto de oxidar u oxidarse. La oxidación es un fenómeno en el cual un elemento o compuesto se une con el oxígeno, aunque rigurosamente hablando, la oxidación como tal se refiere al proceso químico que implica la pérdida de electrones por parte de una molécula, átomo o ion. Cuando esto ocurre, decimos que la sustancia ha aumentado su estado de oxidación. 1.1.2     ¿En qué consiste la oxidación? Puesto que como oxidación conocemos al proceso químico mediante el cual una molécula, átomo o ion pierde electrones, como reducción designaremos al proceso opuesto, es decir, la reacción química que supone la ganancia de electrones por parte una molécula, átomo o ion. A la sim...

Como ya lo había comentado o dicho anteriormente estudiar en linea no es cosa fácil ya que la computadora no me habla y por desgracia no puede explicarme. Con las estrategias cognitivas  Para iniciar, es importante que identifiquemos cuáles son los procesos básicos del pensamiento y cómo se relacionan con el aprendizaje, para tomar en cuenta que aprender a aprender implica tener conciencia de qué y cómo estamos aprendiendo. Hay muchas estrategias  como aprender a aprender implica la capacidad de reflexionar en la forma en que se aprende y, por ende, actuar en consecuencia. Por ello, a continuación, abordaremos qué son las estrategias cognitivas, iniciando con su definición, la diferencia entre estrategias y técnicas de estudio, su clasificación y la función que éstas tienen en el aprendizaje. Conocimientos conceptuales específicos Bagaje de hechos, conceptos y principios que se posee sobre distintos temas de conocimiento. Procesos cognitivos básicos Operaciones y proces...

Estrategias cognitivas Procesos básicos del pensamiento Para aprender a aprender, primero necesitamos saber cómo aprendemos. El aprendizaje es un fenómeno social que acontece en el ámbito personal, y como tal, es intransferible. Aprender consiste en acumular experiencias reutilizables en el futuro, y para ello se necesita motivación, tiempo y práctica. Ahora bien, esto no significa que el aprendizaje sea individual y aislado. Las personas somos seres sociales, que aprenden de otros y con los otros 1. Observación: proceso mental de fijar la atención en una persona, objeto, evento o situación, a fin de identificar sus características, las cuales tienen que ser representadas mentalmente y archivadas en la mente, de modo que sean recuperables en el momento que se desee. 2. Comparación: consiste en establecer diferencias y semejanzas entre personas, objetos, eventos o situaciones. El establecimiento de semejanzas permite generalizar, en tanto que el de diferencias permite particulariz...

Las máquinas no sienten Al menos en el contexto de hoy, las máquinas no aman, no sienten ira ni pueden vivencia la experiencia de imaginar situaciones ni de contemplar un atardecer. En cambio pueden volar, surcar las aguas, atravesar valles y montañas, perforar la tierra, resolver complejos problemas matemáticos, simular la dinámica de una ciudad habitada, tener el rostro de Albert Einstein o de Asimov.  Educación virtual: calidad y calidez Las máquinas y demás insumos y recursos para el aprendizaje sólo se vuelven dinámicos y reveladores de significados cuando se convierten en mediadores pedagógicos. Es decir, cuando se consideran los elementos tecnológicos, investigativos y disciplinares en contexto, pero también los aspectos pedagógicos enfocados más allá de la memorización y de la acumulación de datos e informaciones. Aprendizaje autónomo Elemento tecnológico Elemento investigativo Contenidos significativos Exigencia a los egresados  1. Capacidad de aprender. 2...

Reflexión Estudiar en linea tampoco es algo fácil por que no es el mismo aprendizaje que por ejemplo yo estaba acostumbrada y si me cuesta un poco de trabajo acoplarme y hacer todo lo que se me pide. Sin embargo es bueno por así conozco mas sobre programas que yo había ocupado como por ejemplo hacer y un blogg donde pueda subir y escribir varias cosas y mas por que es mi trabajo. Como ya había dicho anteriormente yo soy nueva es estudiar en linea y si se me complica un poco y me cansa por es estar mucho tiempo sentada. Y si no es nada fácil por que es leer mucho y entregar los trabajos en tiempo y forma y como se indica. Ademas no tengo la presencia de otras personas tanto compañeros como maestros que le pueda preguntar algo directamente. Y también en la entrega de trabajos se me complica por que no se si se subió bien el archivo o si ya me lo calificaron o pedir otro trabajo para subir la calificación también es un poco complicado.  

¿En qué apartado encontramos referencia a la propiedad intelectual de otras personas? En el honestidad y en la honestidad de respetar las cosas y las opiniones tanto mis profesores y mis compañeros  ¿Qué dice el código de ética al respecto?  Conducirme con respeto hacia mis compañeros, docentes en línea y personal de la Universidad Abierta y a Distancia de México, con el propósito de crear y mantener un ambiente propicio para el aprendizaje. Respetar la igualdad de derechos de las personas, sin considerar género, edad, religión, ideología, cultura, origen étnico, discapacidad, o cualquier otro aspecto que los distinga.

a) ¿Qué requisitos tendrás que cumplir para solicitar reinscripción a las asignaturas o módulos del semestre escolar inmediato siguiente?  Artículo 9. Los estudiantes podrán solicitar reinscripción a las asignaturas o módulos del semestre escolar inmediato siguiente una vez que cumplan con los requisitos que a continuación se señalan: Párrafo modificado C.U. 18-05-2018 I. No adeudar más de tres asignaturas o determinado número de módulos según corresponda a cada programa educativo; Fracción modificada C.U. 18-05-2018  II. Seguir la seriación establecida en el plan de estudios que estén cursando; III. Que no rebase el plazo máximo establecido para concluir su plan de estudios previsto en el Capítulo Tercero del presente Reglamento, y IV. Que no se encuentre en los supuestos previstos en el artículo 61, fracciones III, IV o V. Fracción adicionada C.U. 31-10-2014. b) ¿En qué casos podrás cursar la carga académica máxima?  Artículo 24. El estudiante podrá cursar ...

Mi reflexión de mi agenda y de mis distractores

Distractores de mi propongo las acciones para no terner tiempo    distractores y perder mi tiempo salir no salir tanto a la calle   ver videos  no estar mucho con el celular facebook no estar mucho con el celular instagram no estar mucho con el celular tik tok no estar mucho con el celular salir con amigos moderar el tiempo de salida dormir   no ser peresosa   

Mi agenda semanal